通过建设一个物流软件开发教学实验平台，为物流和计算机系的学生提供一个符合办学要求的实验、实验教学场地。以培养学生的职业技能、职业素养为目标，以强化学生的软件开发能力为重点，以培养学生的创新能力为突破口，通过灵活的实验、实验课程设置，全面提高学生的程序设计综合应用能力。实现理论学习与生产性实验相结合的人才培养模式，培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才。软件开发教学实验平台建成后，将能够承担多门主干课程的实验、实验项目，并能为创新项目、创业训练项目、大学生科研项目、教师科研课题提供一个运行平台，满足教师、学生的科研、实验、实践需要，服务于教学。

   智慧物流收货实训区是以物联网RFID技术、互联网+语音技术、人工智能技术、人脸识别技术、数字化看板技术为核心，学生可通过多种模式进行不同的收货业务实训如RFID移动收货、条形码批次收货、单品产品追踪实训、VMI供应商自助收货、收货条形码和单据设计与打印等等不同模式的收货训练;

集多种技术多种收货方式于一体，在有限空间及设备系统情况下发挥较大教学作用，同时既能满足智慧物流行业现阶段主流应用人才培养，又符合智慧物流未来发展趋势人才需求培养要求。

 AGV货到人调度系统打破了传统的人找货的模式，通过AGV机器人自动搬运的方式将货物拣选到人所在工作台，减少人的活动，提高效率；

“货到人选”：在所有涉及到分拣库区的业务流程中（包括上架，补货，拣货，盘点，退货等），员工都无需进入分拣库区内部，只需要在工作站等待，系统会自动指派移动机器人将目标货架运到工作站，待员工在系统指导下完成业务后，再将货架送回到分拣库区。

MR混合现实物流规划设计平台是基于AR/MR混合现实技术和空间三维设计一款虚拟仿真和现实实训室相结合的智慧物流规划和设计系统；针对物流教学的特点，通过现有的AR增强现实技术可以把现有的或正在规划中的物流配送中心或工厂，通过虚拟的3D物流设备的建模（包括地牛、立体仓库、分拣线、生产线、AGV小车、穿梭车、电子标签、PPS投影拣选设备、电瓶叉车等物流设备）设备虚拟拖到现实的物流配送中心，结合现有的物流设备和空间设计进行物流实训的改造；以现有的物流实训设备和场地为基础，以3D动画模型为载体，以MR/AR混合现实眼镜为载体，通过拖拉，设备调整、将作业人员、物流设备、数据集成何为一体的系统混合现实仿真实训平台；让学生了解AR时代，设计师应该掌握哪些创新设计能力；了解空间界面设计如何与AR技术相结合；了解AR在智慧物流中的真实应用

MES制造执行系统是指：通过分布在生产现场的数据采集设备（如DT1000，I/O设备，传感器，RFID数据采集器，PDA手持终端等）采集生产数据并实时发送给服务器，通过MES管理系统处理并发送到生产现场的看板，通过现场和服务器的实时交换，使订单（工单）进度实时显示，质量实时分析，员工作业指导更快速，准确，减少操作的错误率。

（一） 为学生提供模拟职业情景的实验环境

由于学生对企业实际工作环境与氛围缺乏足够的了解，导致很多学生在刚刚进入企业时，很难适应。本实验室通过模拟公司实际装修环境的建设，让学生能够体验公司工作的氛围。同时通过软硬件环境的建设，让学生了解并接触到企业的实际工作环境。

（二） 按照企业模式规范学生的开发过程及开发模式

通过实际软硬件工作环境的引入及相应企业化实验案例，让学生学会更加规范的开发模式，体验真实的开发过程。同时，在这个过程中让学生掌握企业常用的工具，增强学生的动手能力。

（三） 培养骨干教师及尖子生，吸引企业入驻指导

此实验室可以作为骨干教师及尖子生的开放实践环境，可以在其空闲时间和课余实践进行开放。同时，可以免费或低价帮助企业完成部分工作，吸引企业技术人员入驻指导。

（四） 软件研发中心，进行校内外软件开发项目的承接

当部分骨干教师及尖子生达到一定能力，或项目要求较低时，软件研发中心可以承接一部分真实项目。项目可以由教师与学生共同参与，同时可以聘请一部分企业人员给予指导。

（五）提供物流软件开发方面的技术认证

将为学生和社会培训人员提供国家软件工程师认证考试的学习、测训等，并提供相关的认证。

（六）培养世界技能大赛商务软件开发解决方案

跨平台应用软件开发平台以及配套是集成世赛资源和标准，将为学校培养世界技能大赛商务软件解决方案项目的人才